अदालत ने एक “अनुकरणीय छात्र” की याचिका पर आदेश पारित किया, जो दिल्ली विश्वविद्यालय में प्रवेश सुरक्षित करने में विफल रहा, कथित तौर पर उसके स्कूल ने उसे चेतावनी नहीं दी थी कि 12 वीं कक्षा में उसके द्वारा चुने गए विषयों में से दो को “मुख्य” नहीं माना गया था। विश्वविद्यालय द्वारा विषय, जिसमें प्रवेश के समय अंकों की 2.5% कटौती का जुर्माना लगाया गया था।
अदालत ने याचिकाकर्ता द्वारा मांगी गई राहत देने से इनकार कर दिया, लेकिन कहा कि अगर छात्रों को विभिन्न विश्वविद्यालयों की प्रवेश नीतियों से अवगत कराया जाता है, तो इससे उन्हें अपने विषय विकल्पों के बारे में सूचित निर्णय लेने में मदद मिलेगी।
“इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि ग्यारहवीं और बारहवीं कक्षा में छात्रों के लिए कैरियर मार्गदर्शन महत्वपूर्ण है। यह वास्तव में आवश्यक है कि छात्रों को इस निर्णय लेने की प्रक्रिया में परामर्श दिया जाए। प्रतिवादी अधिकारियों, जो छात्रों को प्रदान की जाने वाली शिक्षा की निगरानी करते हैं, को यह सुनिश्चित करने के लिए कदम उठाना चाहिए कोर्ट ने अपने हालिया आदेश में कहा, छात्रों की सहायता के लिए स्कूलों, करियर मार्गदर्शन कार्यक्रमों/ करियर मेलों में काउंसलिंग की एक उपयुक्त व्यवस्था है।
अदालत ने दर्ज किया कि जबकि दिल्ली सरकार के वकील ने सहमति व्यक्त की कि ऐसी व्यवस्था होनी चाहिए, “वह आसानी से इसका हवाला देने में असमर्थ हैं”।
“तदनुसार, वर्तमान याचिका को जीएनसीटीडी (दिल्ली सरकार)/डीओई (शिक्षा विभाग) को इस क्षेत्र में विशेषज्ञों के परामर्श से इस मुद्दे की जांच करने के निर्देश के साथ निपटाया जाता है और यदि किसी भी कमी को भरने की आवश्यकता होती है, वे स्कूलों को उचित निर्देश जारी करके ऐसा कर सकते हैं,” अदालत ने आदेश दिया।
अदालत ने अपने स्कूल की सीबीएसई संबद्धता रद्द करने की याचिकाकर्ता की प्रार्थना को यह कहते हुए खारिज कर दिया कि इसमें नींव का अभाव है और यह अस्थिर है क्योंकि “किसी भी वैधानिक प्रावधान के अभाव में कुछ छात्रों को अनुचित कैरियर परामर्श डी-एफिलिएशन / डी-अक्रेडिटेशन का आधार नहीं हो सकता है।” जो इस तरह के दंड का प्रावधान करता है”।
यह भी देखा गया कि यह मानने का कोई आधार नहीं था कि याचिकाकर्ता की पसंद स्वैच्छिक नहीं थी और स्कूल को उसके विकल्प को अस्वीकार या विरोध करना चाहिए था क्योंकि इससे उसके डीयू में प्रवेश की संभावनाओं पर असर पड़ने की संभावना थी।
“याचिकाकर्ता का तर्क दूर की कौड़ी है और स्कोरिंग अंकों के आसपास केंद्रित शिक्षा के प्रति एक बहुत ही रूढ़िवादी दृष्टिकोण प्रदर्शित करता है। स्कूल, दूसरी ओर, छात्रों के समग्र विकास के लिए एक अलग दृष्टिकोण होगा और उन्हें उनकी योग्यता के आधार पर विषयों का चयन करने के लिए प्रोत्साहित करेगा। स्कोरिंग का इसलिए अंक किसी विषय के चयन के लिए एकमात्र मानदंड नहीं हो सकते हैं,” अदालत ने कहा।
इसने कहा कि प्रवेश के लिए अपने मानकों को कम करने के लिए डीयू को निर्देश देने का कोई कारण नहीं था, क्योंकि पात्रता मानदंड तय करना एक नीतिगत निर्णय है जो विश्वविद्यालय के विशेष डोमेन के भीतर आता है।
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