मुंबई: पिछले हफ्ते आदित्य बिड़ला वर्ल्ड एकेडमी (ABWA) ने ‘ऑड ड्रेस डे’ मनाया, जहां छात्रों और शिक्षकों ने अपरंपरागत कपड़े पहने। उन्होंने आकर्षक मोज़े और जूते पहने, अपनी कमीज़ें पहनीं, कुछ ने पीठ पर अपनी टाई बाँधी, जबकि कुछ छात्रों ने कपड़े पहने। यह एक उप-संस्कृति का प्रतिनिधित्व था, जितना कैंपस में टीज़र पर एक स्नूक कॉक करने के लिए।
“यह केवल ‘मैं जो हूं’ के बारे में बोलने का दिन था और ‘मुझे मुझे वैसे ही स्वीकार करने की आवश्यकता है जैसे मैं हूं’। छात्रों के समूह के लिए यह एक बड़ी सीख थी,” अचल जैन, ABWA में पैस्टोरल केयर कोऑर्डिनेटर, संस्थान के एंटी-बुलिंग स्क्वायड, 2019 में स्थापित, बड़े पैमाने पर मौखिक बदमाशी का मुकाबला करने के लिए कहा।
धमकाना देश भर के स्कूलों में आम है। भारत के नौ शहरों में द टीचर फाउंडेशन और विप्रो अप्लाईंग थॉट्स इन स्कूल्स (वाटिस) द्वारा किए गए 2019 के सर्वेक्षण से पता चला है कि कक्षा 4 से 8 के बीच के 42% छात्रों और कक्षा 9 और 12 के बीच के 36% छात्रों ने इसका अनुभव किया है।
इसने स्कूलों को उसी वर्ष एंटी-बुलिंग स्क्वॉड स्थापित करने के लिए प्रेरित किया, लेकिन मार्च 2020 में कोविड-19 प्रेरित लॉकडाउन के कारण यह प्रयास विफल रहा। इन-पर्सन क्लासरूम की वापसी के साथ मौखिक बदमाशी फिर से शुरू हो गई, जिसके कारण दस्तों को पुनर्जीवित किया जा रहा है। ‘एंटी-बुलिंग डे’ (2007 में स्थापित) के साथ, जो 22 फरवरी को कोने-कोने में मनाया जाता है, अत्याचार के इस रूप पर चर्चा मेज पर वापस आ गई है।
सुरभि शेनॉय (उनका असली नाम नहीं), दक्षिण मुंबई के एक स्कूल में एक उभरती हुई खिलाड़ी, अक्सर शिक्षाविदों में अपनी पहचान नहीं बनाने के लिए धमकाया जाता था। इसने उसके ग्रेड, आत्मविश्वास और सामाजिक रूप से संगत होने की क्षमता पर प्रतिकूल प्रभाव डाला। लेकिन जब उसने साथी छात्रों के साथ इसी तरह की घटनाओं को देखा, तो नौवीं कक्षा की छात्रा ने बोलने का फैसला किया। “मैंने स्कूल के एंटी-बुलिंग दस्ते से शिकायत की और कुछ राहत मिली,” उसने कहा।
“मैं जिस तरह से दिखता था, उसके लिए मुझे धमकाया जाता था। लेकिन अब जब मैं एंटी-बुलिंग दस्ते में हूं तो मुझे अच्छा लगता है जब मैं किसी पीड़ित को बेहतर महसूस कराने में मदद करता हूं,” ABWA के कक्षा 9 पार्थ शाह ने कहा। उनकी सहपाठी कीशा शान को भी ऐसा ही लगता है, क्योंकि “मुझे यह जानकर अच्छा लगता है कि मैंने किसी ऐसे व्यक्ति की मदद की जिसे स्कूल में तंग किया गया था”।
चेंबूर स्थित कनकिया इंटरनेशनल स्कूल की प्रिंसिपल शुचि शुक्ला ने कहा कि जब स्कूलों ने ऑनलाइन कक्षाओं की पेशकश की, तो छात्रों द्वारा बनाए गए सोशल मीडिया समूहों पर भी बदमाशी पनपी। समूह क्लिक-संचालित और अभेद्य हैं। “छात्रों को आसानी से हटा दिया जाता है; और हमने बंद समूहों में उन लोगों के व्यवहार में कई परिवर्तन देखे। बॉडी शेमिंग आम बात थी। इसलिए हम एक धमकाने वाली नीति लेकर आए, ”शुक्ला ने कहा। “ज्यादातर समय, पीड़ितों के माता-पिता भी हमसे धमकाने वालों के खिलाफ कार्रवाई करने का आग्रह करते हैं, लेकिन हमें दोनों पक्षों को सुनने की जरूरत है। यह नीति छात्रों, शिक्षकों और अभिभावकों को कैंपस में डराने-धमकाने से मुक्त माहौल बनाए रखने में मदद करती है।
मलाड स्थित ऑर्किड इंटरनेशनल स्कूल की धमकाने वाली नीति में इस अस्वस्थता और छात्रों से अपेक्षित व्यवहार के प्रति स्कूल के अधिकारों और जिम्मेदारियों का एक एसओपी है। स्कूल की प्रिंसिपल जयश्री भाके ने कहा, “छात्रों के साथ लगातार एक-एक सत्र सुनिश्चित करते हैं कि वे अपनी समस्याओं को व्यक्त कर सकें। प्रधानाध्यापक और अकादमिक समन्वयक आकस्मिक चर्चा के लिए हर दिन पाँच से सात छात्रों से बेतरतीब ढंग से मिलते हैं। ये चैट अक्सर एक मजबूत भावनात्मक संबंध की ओर ले जाती हैं। ” स्कूल के एंटी-बुलिंग क्लब में विभिन्न कक्षाओं के छात्र मिलते हैं, और शिक्षकों की मदद से जागरूकता गतिविधियों की शुरुआत करते हैं।
एएम नाइक स्कूल, पवई की प्रिंसिपल मधुरा फड़के ने देखा है कि बदमाशी अक्सर प्री-प्राइमरी सेक्शन की शुरुआत में होती है, जिसमें कक्षा 1 के छात्रों को दस्ते में शामिल किया जाता है। “भले ही बदमाशी स्टाफ रूम और माता-पिता दोनों के बीच होती है, हमारे पास दोनों का मुकाबला करने के लिए एक नीति है, ताकि हम अपने स्कूल में सीखने के लिए तैयार माहौल बनाए रख सकें,” उसने कहा।
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