वैज्ञानिकों का तर्क है कि ये परिवर्तन, जिन्हें पहली बार महामारी के दौरान एक अस्थायी उपाय के रूप में पेश किया गया था, जारी रखा जा रहा है, भले ही स्कूली शिक्षा ऑफ़लाइन मोड में चली गई हो (प्रतिनिधि छवि)
सिद्धांत की बहाली की मांग करते हुए 1,800 से अधिक वैज्ञानिकों, विज्ञान शिक्षकों और शिक्षकों ने एक खुले पत्र पर हस्ताक्षर किए हैं।
नेशनल काउंसिल फॉर एजुकेशनल रिसर्च एंड ट्रेनिंग (NCERT) द्वारा अपनी कक्षा 10 की पाठ्यपुस्तक से चार्ल्स डार्विन के ‘द थ्योरी ऑफ बायोलॉजिकल इवोल्यूशन’ को हटाने के फैसले के बाद वैज्ञानिकों और शिक्षकों ने चिंता जताई है। सिद्धांत की बहाली की मांग करते हुए 1,800 से अधिक वैज्ञानिकों, विज्ञान शिक्षकों और शिक्षकों ने एक खुले पत्र पर हस्ताक्षर किए हैं।
उनका मानना है कि विकास की प्रक्रिया को समझना “एक वैज्ञानिक स्वभाव के निर्माण में महत्वपूर्ण है” और छात्रों को इस जोखिम से वंचित करना “शिक्षा का उपहास” है।
“वर्तमान शैक्षिक ढांचे में, छात्रों का केवल एक छोटा सा अंश ग्रेड XI या XII में विज्ञान स्ट्रीम का चयन करता है, और उनमें से एक छोटा अंश जीव विज्ञान को अध्ययन के विषयों में से एक के रूप में चुनता है। इस प्रकार, 10 वीं कक्षा तक पाठ्यक्रम से प्रमुख अवधारणाओं को बाहर करना, इस क्षेत्र में आवश्यक सीखने के एक महत्वपूर्ण हिस्से को याद करने वाले छात्रों के एक विशाल बहुमत के बराबर है, “पाठ्यचर्या से विकास के बहिष्कार के खिलाफ एक अपील” शीर्षक वाले पत्र में कहा गया है।
इस पत्र पर टाटा इंस्टीट्यूट ऑफ फंडामेंटल रिसर्च (टीआईएफआर), इंडियन इंस्टीट्यूट ऑफ साइंस जैसे प्रतिष्ठित संस्थानों के वैज्ञानिकों ने हस्ताक्षर किए हैं। शिक्षा और अनुसंधान (आईआईएसईआर) और आईआईटी। उनका मानना है कि विकासवादी जीव विज्ञान न केवल जीव विज्ञान के किसी भी उप-क्षेत्र के लिए महत्वपूर्ण है, बल्कि यह हमारे आसपास की दुनिया को समझने की कुंजी भी है।
“विकासवादी जीव विज्ञान विज्ञान का एक क्षेत्र है, जिसका इस बात पर बहुत बड़ा प्रभाव है कि हम चिकित्सा और दवा की खोज, महामारी विज्ञान, पारिस्थितिकी और पर्यावरण से लेकर मनोविज्ञान तक समाजों और राष्ट्रों के रूप में सामना करने वाली समस्याओं से कैसे निपटते हैं, और यह भी मनुष्यों के बारे में हमारी समझ और जीवन के टेपेस्ट्री में उनके स्थान को संबोधित करता है। हालांकि हम में से कई स्पष्ट रूप से महसूस नहीं करते हैं, प्राकृतिक चयन के सिद्धांत हमें यह समझने में मदद करते हैं कि कोई महामारी कैसे आगे बढ़ती है या कुछ प्रजातियां विलुप्त क्यों हो जाती हैं, कई अन्य महत्वपूर्ण मुद्दों के बीच, पत्र में कहा गया है।
परिवर्तनों को सूचीबद्ध करने वाले परिषद के दस्तावेज़ के अनुसार, एनसीईआरटी कक्षा 10 की पाठ्यपुस्तक में ‘आनुवंशिकता और विकास’ शीर्षक वाले अध्याय 9 को ‘आनुवंशिकता’ से बदल दिया गया है। इस अध्याय में गिराए गए विषयों की सूची में चार्ल्स रॉबर्ट डार्विन, पृथ्वी पर जीवन की उत्पत्ति, आणविक फाइलोजेनी, विकास, विकास और वर्गीकरण, विकासवादी संबंधों का पता लगाना, चरणों द्वारा विकास और मानव विकास शामिल हैं।
वैज्ञानिकों का तर्क है कि ये परिवर्तन, जो पहली बार महामारी के दौरान एक अस्थायी उपाय के रूप में पेश किए गए थे, स्कूली शिक्षा ऑफ़लाइन मोड में वापस जाने के बावजूद जारी रखे जा रहे हैं।
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