मुंबई: बच्चों की पढ़ने की क्षमता में तेज गिरावट के अलावा, एएसईआर सर्वेक्षण से यह भी पता चला है कि कुल मिलाकर, गणित की समझ
2018 की तुलना में कमजोर पाया गया जब इसकी अंतिम रिपोर्ट प्रकाशित हुई थी।
महाराष्ट्र में, कक्षा 3 में घटाव करने वाले छात्रों का प्रतिशत 2018 में 27.2% से गिरकर 2022 में 18.7% हो गया। इसी तरह, कक्षा 5 में भाग लेने वाले छात्रों का अनुपात 2018 में 30.2% से गिरकर 19.6% हो गया है। 2022. जहां सरकारी स्कूलों के 20.1% कक्षा 5 के छात्र विभाजन कर सकते हैं, वहीं निजी स्कूलों के बच्चों के बीच यह 18.8% है।
इसी तरह, कक्षा 8 के बच्चे जो डिवीजन कर सकते हैं, वे भी 2018 में 40.5% से गिरकर 2022 में 34.6% हो गए हैं। साथ ही, कक्षा 8 में 38.1% सरकारी स्कूली बच्चे डिवीजन कर सकते हैं, जबकि निजी स्कूलों में 32.3% बच्चे हैं। कक्षा 8 के सरकारी स्कूली बच्चे निजी स्कूलों के अपने समकक्षों की तुलना में संभाग में बेहतर प्रदर्शन करते दिखते हैं।
चार साल के अंतराल के बाद, महाराष्ट्र में 33 जिलों और 983 गांवों में अध्ययन किया गया। डेटा विशेष रूप से मूल्यवान है क्योंकि यह महामारी की सीख में और स्कूलों के शारीरिक रूप से फिर से खुलने के बाद टैप करता है।
“सीखने की हानि एक बड़ी समस्या है – यह शिक्षकों के बीच चर्चा का विषय रहा है। इस तथ्य के प्रमाण के लिए किसी रिपोर्ट या आकलन की कोई आवश्यकता नहीं थी,” गीता महाशब्दे, गणित शिक्षक और निदेशक, नवनिर्माण लर्निंग फाउंडेशन, पुणे ने कहा।
महाशब्दे रिपोर्ट की सेंसरशिप करते हैं क्योंकि यह छात्राओं के ड्रॉपआउट्स की जमीनी हकीकत को सारणीबद्ध करने में विफल रही है। उन्होंने कहा, “रिपोर्ट से यह भी पता चलता है कि पीने के पानी, शौचालय, पुस्तकालय और मध्याह्न भोजन जैसे सभी आरटीई संकेतकों में सुधार हुआ है। लेकिन क्या उन्होंने छात्रों के घरों से एक से तीन किलोमीटर के दायरे में स्कूल की उपलब्धता की जांच की है, या उन्होंने सरकार द्वारा उपलब्ध कराए गए आंकड़ों का विश्लेषण किया है?
इस साल मैथ के अलावा बच्चों की अंग्रेजी की भी परीक्षा ली गई। 374,544 घरों और 3 से 16 वर्ष के आयु वर्ग के 699,597 बच्चों का सर्वेक्षण किया गया था, इस जनसांख्यिकीय में 19,396 घरों और 34,280 बच्चों का सर्वेक्षण महाराष्ट्र में किया गया था।
रिपोर्ट में कहा गया है: “6 से 14 आयु वर्ग के लिए नामांकन दर पिछले 15 वर्षों से 95% से अधिक रही है। महामारी के दौरान स्कूल बंद होने के बावजूद, समग्र नामांकन आंकड़े 2018 में 97.2% से बढ़कर 2022 में 98.4% हो गए हैं। इस आयु वर्ग के बच्चों का अनुपात जो वर्तमान में नामांकित नहीं हैं, गिरकर 1.6% हो गया है। महाराष्ट्र के सरकारी स्कूलों में नामांकित बच्चों (6 से 14 वर्ष की आयु) का अनुपात 2018 में 61.6% से बढ़कर 2022 में 67.4% हो गया।
स्कूल में लड़कियां
2006 में, 11-14 आयु वर्ग की लड़कियों के प्रतिशत के लिए महाराष्ट्र का आंकड़ा जो स्कूल से बाहर थे, 6.1% था, जो अगले दशक में 2018 में 1.6% तक गिर गया। यह अनुपात लगातार गिर रहा है। 2022 में, इस आयु वर्ग की लड़कियों का प्रतिशत जो स्कूल में नामांकित नहीं हैं, 0.6% थी।
2014 में, 15-16 वर्ष की आयु में स्कूल से बाहर होने वाली लड़कियों का प्रतिशत पिछले चार वर्षों में 8.3% गिरकर 2018 में 5.1% हो गया। यह अनुपात लगातार गिर रहा है। 2022 में 15-16 वर्ष की बालिकाओं का स्कूल में नामांकन नहीं कराने का प्रतिशत 1.2% होगा।
महा बच्चों की पढ़ने की क्षमता
सरकारी या निजी स्कूलों में कक्षा 3 के बच्चों का प्रतिशत जो कम से कम कक्षा 2 के स्तर पर पढ़ सकते हैं, 2018 में 42% से गिरकर 2022 में 26.6% हो गया। सरकारी या निजी स्कूलों में कक्षा 5 के बच्चों का प्रतिशत जो कम से कम पढ़ सकते हैं कम से कम कक्षा 2 का स्तर 2018 में 66.5% से गिरकर 2022 में 55.5% हो गया। सरकारी या निजी स्कूलों में कक्षा 8 में नामांकित 76.1 प्रतिशत बच्चे 2022 में कम से कम मूल पाठ पढ़ सकते हैं, जो 2018 में 80.1 प्रतिशत था।
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