प्रधान ने तीसरी जी20 शिक्षा कार्य समूह की बैठक से पहले संवाददाताओं से बातचीत में यह टिप्पणी की (प्रतिनिधि छवि)
मंत्री ने यह भी कहा कि डिग्रियों को सक्षमता से अलग करने और एक ऐसे भविष्य की कल्पना करने की आवश्यकता है जहां योग्यता प्रबल होगी
केंद्र स्कूल शिक्षा प्रणाली, संघ में कौशल को औपचारिक रूप देने के तरीकों पर विचार कर रहा है शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान ने मंगलवार को कहा कि यूजीसी, एआईसीटीई, एनसीईआरटी और एनसीवीईटी को भविष्य के कौशल की मैपिंग के लिए एक रूपरेखा तैयार करने के लिए एक साथ आना चाहिए।
मंत्री ने यह भी कहा कि डिग्रियों को सक्षमता से अलग करने और एक ऐसे भविष्य की कल्पना करने की आवश्यकता है जहां योग्यता प्रबल होगी।
प्रधान ने जी20 एजुकेशन वर्किंग ग्रुप की तीसरी बैठक से पहले पत्रकारों से बातचीत में यह टिप्पणी की।
“हमारी स्कूली शिक्षा प्रणाली में कौशल को औपचारिक रूप देने के बारे में विचार-विमर्श चल रहा है। आज, हमने सिंगापुर के प्रतिनिधियों के साथ स्किलिंग की दिशा में एक व्यापक और ठोस साझेदारी के लिए आगे के रास्ते पर चर्चा की,” उन्होंने कहा।
मंत्री ने कहा कि जी20 फोरम में चल रहे विचार-विमर्श सर्वोत्तम प्रथाओं और वैश्विक मॉडल को समझने और अपनाने से नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति के कार्यान्वयन में सहायता करेंगे।
“विश्वविद्यालय अनुदान आयोग (UGC), अखिल भारतीय तकनीकी शिक्षा परिषद (AICTE), राष्ट्रीय शिक्षा अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (NCERT) और राष्ट्रीय व्यावसायिक शिक्षा और प्रशिक्षण परिषद (NCVET) को मानचित्रण के लिए एक रूपरेखा तैयार करने के लिए एक साथ आना चाहिए। भविष्य के कौशल, ”उन्होंने कहा।
उन्होंने कहा, “एनईपी ने नेशनल क्रेडिट फ्रेमवर्क (एनसीआरएफ) के माध्यम से स्कूली शिक्षा और स्किलिंग, हॉरिजॉन्टल और वर्टिकल मोबिलिटी के एकीकरण का मार्ग प्रशस्त किया है और भारत के कौशल पारिस्थितिकी तंत्र को फिर से परिभाषित किया है।”
मंत्री ने कहा कि नौकरियों का भविष्य अभी से बहुत अलग होने जा रहा है और “हमें छात्रों को नौकरी के लिए तैयार करने के लिए कौशल को मैप करने की जरूरत है”।
27 से 29 अप्रैल तक होने वाली तीसरी G20 शिक्षा कार्य समूह की बैठक के दौरान विचार-विमर्श के लिए फाउंडेशन साक्षरता और संख्यात्मकता, तकनीक-सक्षम शिक्षा, काम का भविष्य और अनुसंधान सहयोग प्राथमिकता वाले क्षेत्र हैं।
तटीय अर्थव्यवस्थाओं के लिए गहरी प्रौद्योगिकी और रसद को बदलने पर एक सम्मेलन, काम के भविष्य और कौशल वास्तुकला पर एक कार्यशाला, आजीवन सीखने के लिए क्षमता निर्माण पर एक संगोष्ठी और काम के भविष्य पर एक प्रदर्शनी उन घटनाओं का हिस्सा है जो एक अग्रदूत के रूप में आयोजित की जा रही हैं। बैठक के लिए।
जी20 एजुकेशन वर्किंग ग्रुप की पहली बैठक इस साल की शुरुआत में चेन्नई में हुई थी, उसके बाद पिछले महीने अमृतसर में दूसरी बैठक हुई थी। जून में आम सहमति पर पहुंचने से पहले शिक्षा समूह की तीन पूरक बैठकें होंगी।
इससे पहले दिन में, प्रधान ने “कौशल वास्तुकला और भारत और सिंगापुर के शासन मॉडल” पर एक संयुक्त भारत-सिंगापुर कार्यशाला में भाग लिया।
भारतीय हितधारकों और इसके जी-20 समकक्ष सिंगापुर के प्रतिनिधियों ने दोनों देशों में अपनाए गए कौशल और शिक्षा में सर्वोत्तम प्रथाओं और भविष्य के लिए तैयार कार्यबल तैयार करने के तरीकों पर चर्चा की।
“’जी20 फ्यूचर ऑफ वर्क’ के तहत भारत और सिंगापुर के बीच संयुक्त जुड़ाव स्किलिंग के लिए एक सहज वास्तुकला विकसित करने की एक शानदार शुरुआत है। हमें एक नया स्किलिंग मॉडल तैयार करना है जो न केवल हमारी आपसी प्राथमिकताओं को पूरा करे बल्कि उभरती हुई अर्थव्यवस्थाओं को भी प्रेरित करे।
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(यह कहानी News18 के कर्मचारियों द्वारा संपादित नहीं की गई है और एक सिंडिकेटेड समाचार एजेंसी फीड से प्रकाशित हुई है)
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