क्षेत्रीय भाषा पृष्ठभूमि से आने वाले कई विद्वान अपने शोध कार्य को अंग्रेजी में संकलित करने के लिए संघर्ष कर रहे हैं
सालाना 24,000 से अधिक डॉक्टरेट स्नातकों का उत्पादन करते हुए, भारत विश्व स्तर पर चौथे स्थान पर है, आर्थिक सहयोग और विकास संगठन की एक हालिया रिपोर्ट से पता चलता है (ओईसीडी) यहां जितना शोध कार्य किया जा रहा है वह काबिले तारीफ है, लेकिन गुणवत्ता को लेकर चिंता जताई जा रही है। अनुसंधान गाइडों का कहना है कि अधिकांश भारतीय विद्वानों को अंग्रेजी में अपने शोध कार्य को संकलित करने में उनकी परेशानी का सामना करना पड़ता है। इसका कारण हिंदी पत्रिकाओं का अभाव और उसमें न्यूनतम प्रशिक्षण है वैज्ञानिक लेखन.
समस्याओं का सामना करना पड़ रहा है
रुचि खेर जग्गी, डीन मीडिया और संचार में पीएचडी कार्यक्रम, सिम्बायोसिस इंटरनेशनल यूनिवर्सिटी, पुणे कहते हैं, “स्कूल में, छात्रों को पाठ्यक्रम कार्य को निष्पक्ष रूप से देखना सिखाया जाता है, जो उनकी लेखन क्षमताओं पर प्रतिकूल प्रभाव डालता है। ग्रेजुएशन के दौरान, कुछ विषयों में ऑनर्स कोर्स करने वाले छात्रों को अभी भी इस कला में थोड़ा प्रशिक्षित किया जाता है, लेकिन अधिकांश को आगोश में छोड़ दिया जाता है। इसके अलावा, सामाजिक विज्ञान और विज्ञान दोनों विषयों में, विद्वानों का वर्तमान ध्यान डेटा एकत्र करने पर है, जो उन्हें अच्छे लेखन कौशल प्राप्त करने के महत्व की उपेक्षा करता है। ”
अनुराधा मजूमदार, फार्मेसी, मुंबई विश्वविद्यालय में शोध मार्गदर्शिका कहती हैं, क्षेत्रीय भाषा पृष्ठभूमि के विद्वानों को अपने शोध कार्य को अंग्रेजी में संकलित करने में समस्या का सामना करना पड़ता है। “जबकि रूसी, जर्मन और चीनी विद्वानों को अपनी मूल भाषाओं में वैज्ञानिक पत्रिकाओं तक पहुंच का लाभ है, हिंदी में अभी तक कोई पत्रिका नहीं है,” वह कहती हैं।
मजूमदार कहते हैं, भले ही एक विद्वान अंग्रेजी के साथ सहज है, वैज्ञानिक लेखन कौशल सीमित हैं। “केवल अपने शोध कार्य को संकलित करना पर्याप्त नहीं है। चूंकि आपके थीसिस कार्य में डेटा को पुन: प्रस्तुत करना अब साहित्यिक चोरी के रूप में माना जाता है, विद्वानों के पास सभी डेटा को एक रचनात्मक और अद्वितीय प्रारूप में चित्रित करने की क्षमता होनी चाहिए जिसमें चित्रण और डिजाइनिंग शामिल है, एक क्षमता जो अधिकांश विद्वानों में गायब है, ”वह आगे कहती हैं।
मणिपाल इंस्टीट्यूट ऑफ कम्युनिकेशन की निदेशक पद्मा रानी, जो संचार और मीडिया अध्ययन में एक शोध मार्गदर्शिका हैं, का कहना है कि विद्वानों की आलोचना लेने में असमर्थता उनके लेखन की गुणवत्ता को भी प्रभावित कर रही है। “अस्वीकृति, पुनर्लेखन और पुनर्लेखन एक अच्छे शोध पत्र के मूल तत्व हैं, जिसे हमारे विद्वानों को स्वीकार करने की आवश्यकता है,” वह कहती हैं।
बदलाव लाना
शोधकर्ताओं में आलोचनात्मक सोच विकसित करना अनुसंधान विद्वानों के लिए एक प्रमुख फोकस बिंदु होना चाहिए, रानी कहती हैं। “स्कूल हमारे सीखने के प्रारूप का आधार बनते हैं, जहाँ रटना एक आदर्श था। यह हाल ही में है कि लाइव प्रोजेक्ट्स को पेश किया गया है जिसमें छात्रों को जो कुछ भी पढ़ाया जा रहा है उससे सवाल करना पड़ता है, “वह कहती हैं। इस नई प्रणाली के लागू होने से, लगभग 30% विद्वानों में पहले से ही थोड़ा सुधार हुआ है, रानी कहती हैं।
उदार कला कार्यक्रम जग्गी कहते हैं, स्नातक स्तर पर इस परिघटना में बदलाव ला रहे हैं। “मास्टर प्रोग्राम जो एक विद्वान चुनता है, उसके महत्वपूर्ण पढ़ने और लिखने के कौशल को प्रभावित करता है। यहां तक कि अनिवार्य पीएचडी कोर्सवर्क अब विभिन्न लेखन पाठ्यक्रम प्रदान करता है जिससे मदद मिली है। यह एक धीमी यात्रा हो सकती है, लेकिन हमने एक बदलाव देखना शुरू कर दिया है, ”वह कहती हैं।
मजूमदार कुछ कार्यों का सुझाव देते हैं जो विद्वानों की मदद कर सकते हैं। “अनिवार्य पीएचडी शोध को वैज्ञानिक लेखन पर मॉड्यूल की पेशकश करनी चाहिए। कुछ संस्थान आज भी उन्हें पेश कर रहे हैं, लेकिन उन्हें सभी विद्वानों के लिए अनिवार्य किया जा सकता है। इसके अलावा, सभी संस्थानों में जर्नल क्लब होने चाहिए, जहां विद्वान वर्तमान में प्रकाशित पत्रों की आलोचना और सराहना करने में सक्षम हों। यह उन्हें विभिन्न लेखन शैलियों से परिचित कराएगा और उन्हें अपनी खुद की विशेषता बनाने में अंतर्दृष्टि प्रदान करेगा। ”
सालाना 24,000 से अधिक डॉक्टरेट स्नातकों का उत्पादन करते हुए, भारत विश्व स्तर पर चौथे स्थान पर है, आर्थिक सहयोग और विकास संगठन की एक हालिया रिपोर्ट से पता चलता है (ओईसीडी) यहां जितना शोध कार्य किया जा रहा है वह काबिले तारीफ है, लेकिन गुणवत्ता को लेकर चिंता जताई जा रही है। अनुसंधान गाइडों का कहना है कि अधिकांश भारतीय विद्वानों को अंग्रेजी में अपने शोध कार्य को संकलित करने में उनकी परेशानी का सामना करना पड़ता है। इसका कारण हिंदी पत्रिकाओं का अभाव और उसमें न्यूनतम प्रशिक्षण है वैज्ञानिक लेखन.
समस्याओं का सामना करना पड़ रहा है
रुचि खेर जग्गी, डीन मीडिया और संचार में पीएचडी कार्यक्रम, सिम्बायोसिस इंटरनेशनल यूनिवर्सिटी, पुणे कहते हैं, “स्कूल में, छात्रों को पाठ्यक्रम कार्य को निष्पक्ष रूप से देखना सिखाया जाता है, जो उनकी लेखन क्षमताओं पर प्रतिकूल प्रभाव डालता है। ग्रेजुएशन के दौरान, कुछ विषयों में ऑनर्स कोर्स करने वाले छात्रों को अभी भी इस कला में थोड़ा प्रशिक्षित किया जाता है, लेकिन अधिकांश को आगोश में छोड़ दिया जाता है। इसके अलावा, सामाजिक विज्ञान और विज्ञान दोनों विषयों में, विद्वानों का वर्तमान ध्यान डेटा एकत्र करने पर है, जो उन्हें अच्छे लेखन कौशल प्राप्त करने के महत्व की उपेक्षा करता है। ”
अनुराधा मजूमदार, फार्मेसी, मुंबई विश्वविद्यालय में शोध मार्गदर्शिका कहती हैं, क्षेत्रीय भाषा पृष्ठभूमि के विद्वानों को अपने शोध कार्य को अंग्रेजी में संकलित करने में समस्या का सामना करना पड़ता है। “जबकि रूसी, जर्मन और चीनी विद्वानों को अपनी मूल भाषाओं में वैज्ञानिक पत्रिकाओं तक पहुंच का लाभ है, हिंदी में अभी तक कोई पत्रिका नहीं है,” वह कहती हैं।
मजूमदार कहते हैं, भले ही एक विद्वान अंग्रेजी के साथ सहज है, वैज्ञानिक लेखन कौशल सीमित हैं। “केवल अपने शोध कार्य को संकलित करना पर्याप्त नहीं है। चूंकि आपके थीसिस कार्य में डेटा को पुन: प्रस्तुत करना अब साहित्यिक चोरी के रूप में माना जाता है, विद्वानों के पास सभी डेटा को एक रचनात्मक और अद्वितीय प्रारूप में चित्रित करने की क्षमता होनी चाहिए जिसमें चित्रण और डिजाइनिंग शामिल है, एक क्षमता जो अधिकांश विद्वानों में गायब है, ”वह आगे कहती हैं।
मणिपाल इंस्टीट्यूट ऑफ कम्युनिकेशन की निदेशक पद्मा रानी, जो संचार और मीडिया अध्ययन में एक शोध मार्गदर्शिका हैं, का कहना है कि विद्वानों की आलोचना लेने में असमर्थता उनके लेखन की गुणवत्ता को भी प्रभावित कर रही है। “अस्वीकृति, पुनर्लेखन और पुनर्लेखन एक अच्छे शोध पत्र के मूल तत्व हैं, जिसे हमारे विद्वानों को स्वीकार करने की आवश्यकता है,” वह कहती हैं।
बदलाव लाना
शोधकर्ताओं में आलोचनात्मक सोच विकसित करना अनुसंधान विद्वानों के लिए एक प्रमुख फोकस बिंदु होना चाहिए, रानी कहती हैं। “स्कूल हमारे सीखने के प्रारूप का आधार बनते हैं, जहाँ रटना एक आदर्श था। यह हाल ही में है कि लाइव प्रोजेक्ट्स को पेश किया गया है जिसमें छात्रों को जो कुछ भी पढ़ाया जा रहा है उससे सवाल करना पड़ता है, “वह कहती हैं। इस नई प्रणाली के लागू होने से, लगभग 30% विद्वानों में पहले से ही थोड़ा सुधार हुआ है, रानी कहती हैं।
उदार कला कार्यक्रम जग्गी कहते हैं, स्नातक स्तर पर इस परिघटना में बदलाव ला रहे हैं। “मास्टर प्रोग्राम जो एक विद्वान चुनता है, उसके महत्वपूर्ण पढ़ने और लिखने के कौशल को प्रभावित करता है। यहां तक कि अनिवार्य पीएचडी कोर्सवर्क अब विभिन्न लेखन पाठ्यक्रम प्रदान करता है जिससे मदद मिली है। यह एक धीमी यात्रा हो सकती है, लेकिन हमने एक बदलाव देखना शुरू कर दिया है, ”वह कहती हैं।
मजूमदार कुछ कार्यों का सुझाव देते हैं जो विद्वानों की मदद कर सकते हैं। “अनिवार्य पीएचडी शोध को वैज्ञानिक लेखन पर मॉड्यूल की पेशकश करनी चाहिए। कुछ संस्थान आज भी उन्हें पेश कर रहे हैं, लेकिन उन्हें सभी विद्वानों के लिए अनिवार्य किया जा सकता है। इसके अलावा, सभी संस्थानों में जर्नल क्लब होने चाहिए, जहां विद्वान वर्तमान में प्रकाशित पत्रों की आलोचना और सराहना करने में सक्षम हों। यह उन्हें विभिन्न लेखन शैलियों से परिचित कराएगा और उन्हें अपनी खुद की विशेषता बनाने में अंतर्दृष्टि प्रदान करेगा। ”
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