जहां स्कूली बच्चे कैटरपिलर और तितलियों से सीखते हैं

कर्नाटक के तटीय दक्षिण कन्नड़ जिले के मूडंबेल में एक सरकारी उच्च प्राथमिक विद्यालय में बच्चों के एक समूह ने वयस्क पतंगों और तितलियों के लिए कैटरपिलर के पालन और उनके विकास का अध्ययन करने वाली एक परियोजना में शामिल होकर अपने जीवन में एक ‘तितली प्रभाव’ बनाया है।

छात्रों ने नवी मुंबई स्थित आईनेचरवॉच फाउंडेशन द्वारा शुरू किए गए एक राष्ट्रव्यापी कार्यक्रम के हिस्से के रूप में इस परियोजना को शुरू किया, जिसमें स्कूली बच्चों को तीन महीने की लंबी परियोजना में मोथ जीवन चक्र का दस्तावेजीकरण करने के लिए लाया गया।

फाउंडेशन ने हर साल 5 जून को विश्व पर्यावरण दिवस से शुरू होने वाले ‘राष्ट्रीय कीट सप्ताह’ (NMW) वैश्विक कार्यक्रम के सहयोग से इस परियोजना को हाथ में लिया। NMW एक वार्षिक कार्यक्रम है जो दुनिया भर में कीट विविधता के उत्सव में भाग लेने के लिए सभी उम्र के कीट प्रेमियों को लाता है।

एंटोमोलॉजिस्ट और आईनेचरवॉच के संस्थापक डॉ वी शुभलक्ष्मी, एनएमडब्ल्यू की कंट्री कोऑर्डिनेटर पृथा डे और जैव विविधता शोधकर्ता विजय बर्वे कोर आई नेचरवॉच टीम हैं जिन्होंने इस साल बच्चों के लिए यह योजना पेश की।

इस योजना के साथ, iNaturewatch चाहता है कि बच्चों को ‘नागरिक-वैज्ञानिक’ बनने का मौका मिले।

अपने समर्पित कार्य से ग्रामीण मूदंबैल के इन बच्चों ने एक मुकाम साबित किया है और संस्था से सम्मान भी हासिल किया है.

इस परियोजना में देश भर के लगभग 200 स्कूलों ने भाग लिया। कैटरपिलर का सबसे बड़ा संग्रह, 100 से अधिक की संख्या, मूडंबेल स्कूल के छात्रों द्वारा पैदा किया गया था, जिन्होंने एक महीने में उनमें से 40 को पतंगों और तितलियों के लिए पाला था। शेष विकास के विभिन्न चरणों में हैं।

अगस्त की शुरुआत में स्कूल में इस परियोजना को शुरू करने के लिए कक्षा 6 से 8 तक के 22 बच्चों की एक टीम को चुना गया था। स्कूल के प्रधानाध्यापक अरविंद कुडला ने कहा कि वह बच्चों के लिए कैटरपिलर पालन परियोजना के बारे में एक फेसबुक पोस्ट से आकर्षित हुए थे।

उन्होंने राष्ट्रव्यापी कार्यक्रम के समन्वयकों से संपर्क किया और अपनी वैज्ञानिक जिज्ञासा को विकसित करने के उद्देश्य से परियोजना में अपने स्वयं के विद्यार्थियों को शामिल किया।

बच्चों ने अपने आस-पास के पौधों से 100 से अधिक कैटरपिलर एकत्र किए और उन्हें स्कूल ले आए। कृमियों को छेद वाले बक्सों में रखा जाता था और छात्र पौधों को खिलाकर और नियमित रूप से बक्सों की सफाई करके उनकी देखभाल करने लगे।

कुडला ने कहा कि लगभग 60 कैटरपिलर को छात्रों द्वारा वयस्क पतंगों में सफलतापूर्वक पैदा किया गया था। इनमें से 40, 31 अगस्त तक वयस्क पतंगे और तितलियों में बदल गए, जिस तारीख को परियोजना समाप्त हुई।

छात्रों ने उन पौधों का दस्तावेजीकरण किया जहां से कैटरपिलर को चुना गया था (होस्ट प्लांट्स) और तस्वीरों और नोट्स के माध्यम से उनके जीवन चक्र में बदलाव। हेडमास्टर कुडला के नेतृत्व में स्कूल के शिक्षकों ने उन्हें डिजिटल रूप में निष्कर्षों को रिकॉर्ड करने में मदद की और इसे आईनेचरवॉच को भेज दिया।

कुडला ने कहा कि फाउंडेशन ने उन्हें बच्चों के प्रोजेक्ट और कैटरपिलर के पालन में उनके द्वारा दिखाई गई गहरी दिलचस्पी की सराहना करते हुए एक पत्र भेजा।

डॉ वी शुभलक्ष्मी ने 22 छात्रों को प्रमाण पत्र भी भेजे और उन्हें तितलियों पर एक फील्ड गाइड प्रदान किया।

5 जून को शुरू की गई कैटरपिलर पर iNaturewatch परियोजना को 31 अगस्त तक देश भर के विभिन्न स्कूलों में क्रियान्वित किया गया था। फाउंडेशन का कहना है कि वह चाहता था कि बच्चों को प्रकृति में कायापलट को देखने का अनुभव हो।

मोथ कैटरपिलर शिकारियों से बचने के लिए मिमिक्री और छलावरण जैसी विभिन्न रक्षा रणनीतियों को अपनाते हैं, जिसमें कुछ टहनियों, पत्तियों की तरह दिखते हैं, जिनमें चेतावनी रंग होता है, जिसे बच्चे पाठ्यपुस्तकों में सिर्फ संदर्भों से परे जाकर देख सकते हैं।

कैटरपिलर पालना एक मजेदार गतिविधि है क्योंकि वे सक्रिय रहेंगे, लगातार अपना रूप और आकार बदलते रहेंगे। समन्वयकों की iNaturewatch टीम में से एक, पृथा डे कहती हैं, बस उन्हें देखना और उनके अजीब व्यवहारों को देखते हुए परिवर्तनों को नोट करना छात्रों के लिए आकर्षक होगा।

iNaturewatch उम्मीद कर रही है कि आने वाले वर्षों में स्कूली बच्चों का उत्साह और उत्साह इस साल रफ्तार पकड़ेगा। हालांकि, मूडंबेल स्कूल के छात्रों के लिए यह प्रोजेक्ट अभी खत्म नहीं हुआ है। वे स्कूल में कैटरपिलर के पालन के साथ जारी हैं। कुडला ने कहा कि 26 सितंबर को कक्षा 6 के एक छात्र द्वारा रखे गए बॉक्स से एक वयस्क ‘सदर्न बर्डविंग’ तितली निकली।

और जैसा कि कहावत है – जैसे ही कैटरपिलर ने सोचा कि दुनिया खत्म हो गई है, वह एक तितली बन गई।

यह कहानी एक वायर एजेंसी फ़ीड से पाठ में संशोधन किए बिना प्रकाशित की गई है।