द्वारा संपादित: दामिनी सोलंकी
आखरी अपडेट: 17 मार्च, 2023, 15:22 IST
इन पाठ्यक्रमों के साथ, उद्देश्य अंतरराष्ट्रीय शिक्षार्थियों को भारत की ओर आकर्षित करना है (प्रतिनिधि छवि)
दिशानिर्देश एक क्रेडिट-आधारित मॉड्यूलर प्रोग्राम संरचना का पालन करने वाले दर्जी पाठ्यक्रमों की पेशकश करते हैं जिन्हें उच्च शिक्षा संस्थान (एचईआई) लागू कर सकते हैं।
विश्वविद्यालय अनुदान आयोग (यूजीसी) ने 16 मार्च को भारतीय संस्थानों में भारतीय विरासत और संस्कृति पर आधारित पाठ्यक्रम शुरू करने के लिए मसौदा दिशानिर्देश जारी किए। यह निर्णय राष्ट्रीय के आलोक में आया है। शिक्षा नीति (एनईपी-2020) में भारतीय विरासत और संस्कृति को बढ़ावा देने पर जोर दिया गया है। वैधानिक निकाय द्वारा पेश किया गया ढांचा आयुर्वेद, शास्त्रीय नृत्य रूपों, भारतीय भाषाओं, संगीत, संस्कृत, सार्वभौमिक मानव मूल्यों, वैदिक गणित और योग जैसे पाठ्यक्रमों के लिए है।
इन पाठ्यक्रमों के साथ, उद्देश्य अंतरराष्ट्रीय शिक्षार्थियों को भारत की ओर आकर्षित करना है। दिशानिर्देश एक क्रेडिट-आधारित मॉड्यूलर प्रोग्राम संरचना का पालन करने वाले दर्जी पाठ्यक्रमों की पेशकश करते हैं जिन्हें उच्च शिक्षा संस्थान (एचईआई) लागू कर सकते हैं।
यूजीसी ने “भारत आने के लिए विदेश से लोगों के हित को बढ़ावा देने के लिए” कई प्रविष्टियों और निकास के साथ अल्पकालिक क्रेडिट-आधारित मॉड्यूलर कार्यक्रमों का सुझाव दिया है। पाठ्यक्रम संरचना कितनी कठोर है और प्रासंगिक विषयों के सीखने के परिणामों की डिग्री पर निर्भर करती है। पाठ्यक्रमों में तीन स्तर हो सकते हैं:
– परिचयात्मक स्तर
– मध्यवर्ती स्तर
– अग्रवर्ती स्तर
यूजीसी ने संबंधित एचईआई को विशिष्ट पात्रता शर्तों को स्थापित करने के लिए पाठ्यक्रम की पेशकश करने की अनुमति दी है।
दिशानिर्देश प्रत्येक कार्यक्रम के लिए संचयी 60 घंटे की अवधि का प्रस्ताव करते हैं। इन्हें एक लचीले और हाइब्रिड (ऑनलाइन-ऑफलाइन संयोजन) मोड के तहत कवर किया जा सकता है।
मसौदा दिशानिर्देश HEI को अध्ययन के क्षेत्र की परंपरा और पृष्ठभूमि, महत्वपूर्ण साहित्य और संबंधित ग्रंथों, विद्वान विद्वानों के योगदान, और बुनियादी सिद्धांतों और विचार के स्कूलों जैसे संकेतकों पर विचार करते हुए कार्यक्रम के लिए पाठ्यक्रम विकसित करने की सलाह देते हैं।
मॉड्यूल भी सीखने के समकालीन उपयोग को ध्यान में रखते हुए डिजाइन किए गए हैं। इस प्रकार, एचईआई को महत्वपूर्ण व्यावहारिक पहलुओं पर भी ध्यान देना चाहिए और कार्यक्रम बनाते समय आधुनिक ज्ञान प्रणाली से जुड़ना चाहिए।
शिक्षण के माध्यमों और तकनीकों में अन्य बातों के अलावा व्याख्यान, ऑडियो-वीडियो सामग्री, समूह चर्चा, व्यावहारिक सत्र और भ्रमण शामिल हो सकते हैं।
शिक्षार्थियों को क्रेडिट प्रदान करने के लिए दो प्रकार के मूल्यांकन, सतत और व्यापक मूल्यांकन (सीसीए) और आवधिक मूल्यांकन का उपयोग किया जाना चाहिए।
यूजीसी के मसौदे के दिशानिर्देशों में आगे कहा गया है कि “प्रत्येक स्तर पर पाठ्यक्रम के सफल समापन पर, शिक्षार्थियों को उच्च शिक्षा संस्थानों द्वारा निर्दिष्ट प्रमाण पत्र प्रदान किया जाएगा। इस प्रकार प्रदान किए गए प्रमाण पत्र भारत सरकार के राष्ट्रीय शैक्षणिक डिपॉजिटरी (एनएडी) के माध्यम से डिजिटल रूप में उपलब्ध कराए जाएंगे।”
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