राष्ट्रीय चिकित्सा आयोग (एनएमसी) द्वारा सोमवार को जारी दिशा-निर्देशों के अनुसार, चिकित्सा शिक्षकों को लगातार छात्रों को डॉक्टर-रोगी संबंधों के सही तत्वों का प्रदर्शन करना चाहिए, जिसमें संचार के सॉफ्ट कौशल और रोगियों की गरिमा और अधिकारों का सम्मान शामिल है।
यह कहते हुए कि बेडसाइड टीचिंग मेडिकल छात्रों की शिक्षा और प्रशिक्षण का एक अभिन्न अंग है, दिशानिर्देशों में कहा गया है कि शिक्षकों को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि छात्र शारीरिक परीक्षा के दौरान रोगियों की पीड़ा और कोमल के प्रति संवेदनशील हों और रोगियों को अंत के साधन के रूप में न देखें। चिकित्सा शिक्षण।
योगेंद्र मलिक, सदस्य द्वारा जारी “चिकित्सा शिक्षकों की पेशेवर जिम्मेदारियों” पर दिशानिर्देशों के अनुसार, शिक्षकों को सहानुभूति संचार कौशल सीखने और मौत की खबर को तोड़ने जैसी संवेदनशील स्थितियों को प्रबंधित करने में सक्षम बनाने के लिए सॉफ्ट स्किल और परामर्श कौशल प्रदान करना चाहिए। NMC का एथिक्स एंड मेडिकल रजिस्ट्रेशन बोर्ड (EMRB)।
शिक्षकों को छात्रों को मरीजों की गरिमा और अधिकारों का सम्मान करने वाले संवेदनशील तरीके से बेडसाइड चर्चा करना सिखाना चाहिए, और छात्रों को सही और पूर्ण दस्तावेज़ीकरण के अत्यधिक महत्व पर जोर देना चाहिए।
दिशा-निर्देशों में कहा गया है कि बेडसाइड क्लिनिकल स्किल्स को पढ़ाना सामुदायिक सेटिंग्स में अधिक उपयोगी हो सकता है ताकि बीमारियों का जल्द पता लगाया जा सके और उनके लागत प्रभावी प्रबंधन को सुनिश्चित किया जा सके।
इसने इस बात पर प्रकाश डाला कि शिक्षकों को इस बात की जानकारी होनी चाहिए कि वे छात्रों के लिए रोल मॉडल हैं और छात्रों द्वारा उनकी प्रतिबद्धता, व्यवहार, ज्ञान और क्षमता के बारे में बारीकी से देखा जाता है, उनका विश्लेषण किया जाता है, जो तब उनका अनुकरण करना चुनते हैं या जो वे अवांछनीय लक्षण देखते हैं उसे खारिज कर देते हैं।
इस संदर्भ में शिक्षक सकारात्मक या नकारात्मक भूमिका मॉडल हो सकते हैं। इसलिए, शिक्षकों को अपने स्वयं के ज्ञान और कौशल को लगातार अद्यतन करके आजीवन सीखने के लिए अपनी प्रतिबद्धता और समर्पण का प्रदर्शन करना चाहिए, रोगियों, नर्सिंग स्टाफ और सहयोगियों के कल्याण के लिए अपने व्यवहार और समर्पण में सहानुभूति और करुणा का प्रदर्शन करना चाहिए और बातचीत के दौरान हर समय व्यावसायिकता बनाए रखना चाहिए। .
उन्हें यह सुनिश्चित करना चाहिए कि उनका व्यवहार और कार्य हर समय नैतिक और प्रेरणादायक हो, और वे अपने कर्तव्यों को पूरी निष्ठा के साथ पूरा करते हैं और वे कार्यस्थल पर औपचारिक, शालीनता और साफ-सुथरे कपड़े पहनते हैं।
दिशानिर्देशों में रेखांकित किया गया है कि अनुशासनात्मक कार्रवाई एक-से-एक आधार पर की जानी चाहिए और शिक्षकों को अपने साथियों के सामने या सार्वजनिक रूप से छात्रों को अपमानित करने से बचना चाहिए।
उन्हें छात्रों के साथ अपनी बातचीत में निष्पक्ष और निष्पक्ष होना चाहिए और क्षेत्र, धर्म, जाति, लिंग, यौन अभिविन्यास, भाषा, सामाजिक-आर्थिक वर्ग या किसी अन्य कारक के आधार पर भेदभाव नहीं करना चाहिए।
दिशानिर्देशों के अनुसार, शिक्षकों को छात्रों के सामने आने वाले तनाव और मानसिक स्वास्थ्य समस्याओं के बारे में पता होना चाहिए और इन मुद्दों को हल करने के लिए उनके संस्थानों में उपलब्ध प्रक्रियाओं से अवगत होना चाहिए।
शिक्षकों को पता होना चाहिए कि वे एक विविध छात्र आबादी को पढ़ाते हैं। उच्च प्रदर्शन करने वालों की अतिरिक्त जरूरतों के साथ-साथ उन छात्रों की जरूरतों को पूरा करने के लिए उनकी सर्वोत्तम क्षमताओं के लिए उपाय किए जाने चाहिए, जिन्हें पाठ्यक्रम के साथ कठिनाइयाँ हो सकती हैं।
“शिक्षकों को दवा कंपनियों/उनके प्रतिनिधियों के साथ-साथ संबद्ध स्वास्थ्य क्षेत्र के साथ बातचीत के संबंध में आचरण नियमों का पालन करना चाहिए। शिक्षकों को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि एक छात्र समुदाय में मौजूद सामान्य रोगी स्थितियों के उपयुक्त मिश्रण से अवगत हो और केवल दुर्लभ स्थितियों पर चर्चा करने से खुद को दूर रखे। शिक्षकों को मरीजों की देखभाल में ‘फैमिली फिजिशियन’ की अवधारणा को उजागर करना चाहिए।”
दिशा-निर्देशों में कहा गया है कि शिक्षकों को मरीजों की देखभाल के औषधीय-कानूनी पहलुओं से छात्रों को अवगत कराना चाहिए।
दिशानिर्देशों के अनुसार, शिक्षकों को अपने क्षेत्र में प्रगति और वर्तमान समझ को प्रतिबिंबित करने के लिए अपनी शिक्षण-शिक्षण सामग्री की लगातार समीक्षा, संशोधन और अद्यतन करना चाहिए और जहाँ भी उपयुक्त हो, नए उपलब्ध शिक्षण-शिक्षण संसाधनों जैसे कंप्यूटर-सहायता प्राप्त शिक्षण रणनीतियों का उपयोग करना चाहिए।
इसमें कहा गया है, “शिक्षकों को अपनी शिक्षण सामग्री की चोरी नहीं करनी चाहिए और जहां भी उपयुक्त हो, उन्हें अपनी जानकारी के स्रोत उपलब्ध कराने चाहिए।”
दिशानिर्देशों में कहा गया है कि एक छात्र को प्रमाणित करते समय शिक्षक की भूमिका बहुत महत्वपूर्ण होती है, इसलिए छात्रों का 360 डिग्री मूल्यांकन सुनिश्चित करना चाहिए।
परीक्षा को अंतिम योगात्मक मूल्यांकन से परे जाना चाहिए और बाद वाले पर अधिक जोर देने के साथ नियमित रूप से रचनात्मक मूल्यांकन शामिल करना चाहिए।
CBME के अनुसार पाठ्यचर्या के उद्देश्यपूर्ण लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए शिक्षकों को परीक्षाओं के ब्लूप्रिंट को ध्यान में रखते हुए मूल्यांकन और परीक्षा के पेपर निर्धारित करने चाहिए। दिशा-निर्देशों में कहा गया है कि उन्हें यह सुनिश्चित करना चाहिए कि प्रश्नपत्रों को गोपनीय रखा जाए और शिक्षण समग्र हो और न केवल परीक्षा-केंद्रित हो।
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