नई दिल्ली: वर्तमान प्रणाली की पूरी तरह से मरम्मत का प्रस्ताव, मूल्यांकन और मान्यता पर व्यापक समिति उच्च शिक्षा संस्थानों (एचईआई) ने राष्ट्रीय मूल्यांकन और प्रत्यायन परिषद (राष्ट्रीय मूल्यांकन और प्रत्यायन परिषद) की वर्तमान 8-बिंदु ग्रेडिंग प्रणाली के बजाय एक अधिक सरलीकृत “मान्यता प्राप्त, प्रत्यायन की प्रतीक्षा और मान्यता प्राप्त नहीं” प्रणाली का सुझाव दिया।मूल्यांकन एवं प्रत्यायन परिषद).
अन्य प्रस्तावों में तीन साल के लिए पुन: मान्यता की अवधि को कम करना और अभिविन्यास और दृष्टि, और विरासत और विरासत के आधार पर एचईआई को दो समूहों में वर्गीकृत करना शामिल है। NAAC की मान्यता प्रक्रिया हाल ही में परिषद के कामकाज और कदाचारों के खिलाफ गंभीर आरोपों को लेकर जांच के दायरे में रही है। ग्रेडिंग प्रक्रिया.
का मंत्रालय शिक्षा नवंबर 2022 में IIT काउंसिल की स्थायी समिति के अध्यक्ष डॉ के राधाकृष्णन की अध्यक्षता में समिति का गठन किया।
ड्राफ्ट रिपोर्ट “भारत में सभी उच्च शिक्षण संस्थानों के आवधिक मूल्यांकन और प्रत्यायन को मजबूत करने के लिए परिवर्तनकारी सुधार” शुक्रवार को मंत्रालय द्वारा सार्वजनिक डोमेन में रखा गया था, जिसमें सुझाव दिया गया था कि एचईआई से डेटा के सुपरसेट को इकट्ठा करने के लिए एक ‘यूनिफाइड इलिसिटेशन टूल’ डिजाइन किया जाए। एचईआई द्वारा एकल बिंदु डेटा प्रविष्टि के साथ विभिन्न उद्देश्यों (अनुमोदन, मान्यता, स्कोरिंग/रैंकिंग) के साथ एचईआई की मान्यता/मूल्यांकन और रैंकिंग के लिए वार्षिक अद्यतन के प्रावधान के साथ। इसने “गलत सबमिशन के लिए महत्वपूर्ण दंड” और “समग्र प्रक्रिया-विश्वसनीयता बढ़ाने के लिए HEI द्वारा प्रासंगिक डेटा का सार्वजनिक प्रकटीकरण सुनिश्चित करने” का भी सुझाव दिया।
समिति ने पाया कि मान्यता की वर्तमान प्रणाली के तहत, “इस प्रक्रिया के लिए स्वेच्छा से उच्च शिक्षा संस्थानों की इच्छा का निम्न स्तर चिंता का कारण बना हुआ है,” क्योंकि इसमें यह भी कहा गया है कि सभी जानकारी की बहुलता (जिनमें से अधिकांश हो सकती है) HEI की विविध श्रेणियों के लिए पूरी तरह से लागू नहीं होगा), साथ ही बोझिल और थकाऊ प्रक्रिया “प्रक्रियाओं में व्यक्तिपरकता और विभिन्न एजेंसियों द्वारा मूल्यांकन के बीच विसंगतियों पर चिंताएं हैं।”
समिति ने कहा कि सुझाए गए सुधार रणनीतिक मंशा के साथ प्रस्तावित हैं: “एनईपी 2020 के विजन के अनुरूप, एचईआई की स्वीकृति, मान्यता और रैंकिंग के लिए एक सरल, विश्वास-आधारित, विश्वसनीय, उद्देश्यपूर्ण और तर्कसंगत प्रणाली को तुरंत अपनाएं। . …” देश में उच्च शिक्षा संस्थानों की विषमता को देखते हुए नए प्रस्तावित मूल्यांकन और प्रत्यायन प्रणाली में सभी उच्च शिक्षा संस्थानों और प्रत्येक कार्यक्रम को शामिल करने का सुझाव देते हुए, प्रस्तावित रिपोर्ट “उन्हें उनके अभिविन्यास/दृष्टि और विरासत/विरासत के आधार पर वर्गीकृत करती है, और फिर उच्च शिक्षा संस्थानों से ऐसी जानकारी प्राप्त करें जो उनकी श्रेणी के लिए उपयुक्त हो (वर्तमान में सभी के लिए उपयुक्त एक आकार के मॉडल के बजाय)।
अभिविन्यास और दृष्टि के आधार पर वर्गीकरण, एचईआई को बहु-विषयक शिक्षा और अनुसंधान गहन, अनुसंधान गहन, शिक्षण गहन, विशेष धाराएं, व्यावसायिक और कौशल गहन, और सामुदायिक जुड़ाव और सेवा के रूप में वर्गीकृत किया जाना है।
इसके अलावा, पुराने और स्थापित संस्थानों को विरासत मानदंड और नए और आने वाले HEI को विरासत संस्थानों के रूप में रखा जाना है। मान्यता के दौरान वर्तमान इनपुट केंद्रित प्रक्रिया से बाहर जाने का सुझाव देते हुए, समिति ने “एचईआई की विभिन्न विशेषताओं में इनपुट, प्रक्रियाओं, परिणामों और प्रभाव के लिए उचित विचार के साथ मान्यता” का सुझाव दिया।
राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के बाइनरी प्रत्यायन (मान्यता प्राप्त और मान्यता प्राप्त नहीं) से उठाते हुए, समिति ने एडेप्टेड बाइनरी एक्रेडिटेशन का सुझाव दिया, जहां संस्थानों को “मान्यता प्राप्त,” “प्रत्यायन की प्रतीक्षा (प्रत्यायितता के लिए सीमा पर),” और “मान्यता प्राप्त नहीं” के रूप में वर्गीकृत किया जाएगा। मान्यता के मानकों से बहुत नीचे)।
अन्य प्रस्तावों में तीन साल के लिए पुन: मान्यता की अवधि को कम करना और अभिविन्यास और दृष्टि, और विरासत और विरासत के आधार पर एचईआई को दो समूहों में वर्गीकृत करना शामिल है। NAAC की मान्यता प्रक्रिया हाल ही में परिषद के कामकाज और कदाचारों के खिलाफ गंभीर आरोपों को लेकर जांच के दायरे में रही है। ग्रेडिंग प्रक्रिया.
का मंत्रालय शिक्षा नवंबर 2022 में IIT काउंसिल की स्थायी समिति के अध्यक्ष डॉ के राधाकृष्णन की अध्यक्षता में समिति का गठन किया।
ड्राफ्ट रिपोर्ट “भारत में सभी उच्च शिक्षण संस्थानों के आवधिक मूल्यांकन और प्रत्यायन को मजबूत करने के लिए परिवर्तनकारी सुधार” शुक्रवार को मंत्रालय द्वारा सार्वजनिक डोमेन में रखा गया था, जिसमें सुझाव दिया गया था कि एचईआई से डेटा के सुपरसेट को इकट्ठा करने के लिए एक ‘यूनिफाइड इलिसिटेशन टूल’ डिजाइन किया जाए। एचईआई द्वारा एकल बिंदु डेटा प्रविष्टि के साथ विभिन्न उद्देश्यों (अनुमोदन, मान्यता, स्कोरिंग/रैंकिंग) के साथ एचईआई की मान्यता/मूल्यांकन और रैंकिंग के लिए वार्षिक अद्यतन के प्रावधान के साथ। इसने “गलत सबमिशन के लिए महत्वपूर्ण दंड” और “समग्र प्रक्रिया-विश्वसनीयता बढ़ाने के लिए HEI द्वारा प्रासंगिक डेटा का सार्वजनिक प्रकटीकरण सुनिश्चित करने” का भी सुझाव दिया।
समिति ने पाया कि मान्यता की वर्तमान प्रणाली के तहत, “इस प्रक्रिया के लिए स्वेच्छा से उच्च शिक्षा संस्थानों की इच्छा का निम्न स्तर चिंता का कारण बना हुआ है,” क्योंकि इसमें यह भी कहा गया है कि सभी जानकारी की बहुलता (जिनमें से अधिकांश हो सकती है) HEI की विविध श्रेणियों के लिए पूरी तरह से लागू नहीं होगा), साथ ही बोझिल और थकाऊ प्रक्रिया “प्रक्रियाओं में व्यक्तिपरकता और विभिन्न एजेंसियों द्वारा मूल्यांकन के बीच विसंगतियों पर चिंताएं हैं।”
समिति ने कहा कि सुझाए गए सुधार रणनीतिक मंशा के साथ प्रस्तावित हैं: “एनईपी 2020 के विजन के अनुरूप, एचईआई की स्वीकृति, मान्यता और रैंकिंग के लिए एक सरल, विश्वास-आधारित, विश्वसनीय, उद्देश्यपूर्ण और तर्कसंगत प्रणाली को तुरंत अपनाएं। . …” देश में उच्च शिक्षा संस्थानों की विषमता को देखते हुए नए प्रस्तावित मूल्यांकन और प्रत्यायन प्रणाली में सभी उच्च शिक्षा संस्थानों और प्रत्येक कार्यक्रम को शामिल करने का सुझाव देते हुए, प्रस्तावित रिपोर्ट “उन्हें उनके अभिविन्यास/दृष्टि और विरासत/विरासत के आधार पर वर्गीकृत करती है, और फिर उच्च शिक्षा संस्थानों से ऐसी जानकारी प्राप्त करें जो उनकी श्रेणी के लिए उपयुक्त हो (वर्तमान में सभी के लिए उपयुक्त एक आकार के मॉडल के बजाय)।
अभिविन्यास और दृष्टि के आधार पर वर्गीकरण, एचईआई को बहु-विषयक शिक्षा और अनुसंधान गहन, अनुसंधान गहन, शिक्षण गहन, विशेष धाराएं, व्यावसायिक और कौशल गहन, और सामुदायिक जुड़ाव और सेवा के रूप में वर्गीकृत किया जाना है।
इसके अलावा, पुराने और स्थापित संस्थानों को विरासत मानदंड और नए और आने वाले HEI को विरासत संस्थानों के रूप में रखा जाना है। मान्यता के दौरान वर्तमान इनपुट केंद्रित प्रक्रिया से बाहर जाने का सुझाव देते हुए, समिति ने “एचईआई की विभिन्न विशेषताओं में इनपुट, प्रक्रियाओं, परिणामों और प्रभाव के लिए उचित विचार के साथ मान्यता” का सुझाव दिया।
राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के बाइनरी प्रत्यायन (मान्यता प्राप्त और मान्यता प्राप्त नहीं) से उठाते हुए, समिति ने एडेप्टेड बाइनरी एक्रेडिटेशन का सुझाव दिया, जहां संस्थानों को “मान्यता प्राप्त,” “प्रत्यायन की प्रतीक्षा (प्रत्यायितता के लिए सीमा पर),” और “मान्यता प्राप्त नहीं” के रूप में वर्गीकृत किया जाएगा। मान्यता के मानकों से बहुत नीचे)।
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